Formación de profesores de EDS con el Departamento de Educación
Cuando se cuenta con la atención de 25 representantes regionales, hay que inculcarles el sentido de la responsabilidad en la creación del cambio. Las organizaciones tradicionales adoptan a menudo una mentalidad de "tic-tac"; una vez terminada la formación, se vuelve a la rutina, y los participantes son propensos a olvidarse de todas las cosas increíbles que podrían lograr con sus nuevos conocimientos.
Sin embargo, con nuestros programas de formación de formadores en EDS, trabajamos con una escala de cambio potencial que tiene implicaciones para las generaciones venideras.
Tal era mi pensamiento al comenzar nuestro programa ToT de marzo de 2023, y debemos haber hecho algo bien. Este programa tuvo una energía asombrosa, y los participantes compartieron que era uno de los mejores cursos de formación a los que habían asistido porque era muy personal y estaba basado en la sabiduría moderna.
El primer día pasamos unas cuatro horas explorando los perfiles de personalidad de los participantes mediante el método del Eneagrama. Llevo más de siete años estudiando este método, al que he añadido un enfoque neuropsicológico. He descubierto que es uno de los mejores indicadores para predecir la capacidad de un individuo para comprender y navegar por sus creencias fundamentales, de modo que pueda defenderse y realizar cambios utilizando el marco de la EDS. A continuación, nos centramos en algunos fundamentos filosóficos básicos; Tu círculo de influencia (Steven Covey) y Conócete a ti mismo (Sócrates) para responder a situaciones estresantes y no deseadas.
El cuaderno de trabajo para el ToT constaba de 111 páginas (significativas si se sigue la numerología), en las que se pide a los participantes que reflexionen profundamente sobre su papel en la aplicación de la EDS en el lugar de trabajo y en las escuelas. Esencialmente, pregunté al grupo: "Si TÚ no puedes crear el cambio, ¿quién puede?".
Se hizo el silencio en la sala. No podían señalar a nadie. Sabían que ellos mismos tenían el poder. Eran los artífices del cambio.
Cómo empezó
Angel Ysik y yo empezamos a trabajar juntos en 2021 con EDS Global en un proyecto para ampliar la EDS a una zona mucho más extensa de Asia-Pacífico. Angel reside en Filipinas y cuenta con una sólida red de contactos en toda Asia, lo que nos ha permitido ponernos en contacto con organizaciones interesadas en impartir formación a su personal docente. Yo resido en Australia y aporto al equipo muchos años de experiencia en la creación de programas y la impartición de formación. Juntos, nuestros conocimientos complementarios enriquecieron nuestra capacidad de establecer contactos en el panorama de Asia y el Pacífico y nos permitieron hacer lo que nos gusta y marcar una verdadera diferencia.
Por desgracia, en agosto de 2022 ESD Global tuvo que retirarse del proyecto. Así que, después de trabajar juntos durante 18 meses, Ángel y yo decidimos continuar el trabajo por nuestra cuenta. Ya habíamos conseguido tanto que habría sido una tragedia renunciar a todo.
Lo que nos inspiró a introducir la metodología de Autodefensa Empoderamiento (ESD) en la región de Asia y el Pacífico se ha mantenido firme desde 2021, a pesar de los muchos retos que supone aplicar un nuevo enfoque a la autodefensa.
La EDS proporciona un marco memorable y fácil de aprender para ayudar a las personas a reconocer los signos de maltrato y responder en tiempo real, antes de que la tensión, las discusiones y otras situaciones peligrosas se agraven. Creemos que es mejor prevenir que curar, por razones obvias y porque la rehabilitación de las víctimas de malos tratos es costosa y un privilegio.
Forjar lazos con el Ministerio de Educación
En 2021, Ángel se había puesto en contacto con el Departamento de Educación de Filipinas a través de sus conexiones mutuas. Nos pusimos en contacto por Zoom y descubrimos que nuestra misión de reducir la violencia de género coincidía con la suya.
Nos invitaron a ofrecer una sesión introductoria de EDS en línea. La última vez que lo comprobé, el vídeo de esa formación había acumulado más de 60.000 visitas en Facebook. Organizamos un segundo seminario web centrado en la celebración del Día Internacional de la Mujer en el Departamento de Educación. Este seminario web también fue un éxito, lo que obligó al Departamento de Educación a ampliar su acuerdo con nosotros para incorporar la EDS a su Departamento de Género y Desarrollo, la primera iniciativa de este tipo.
A pesar de cuatro intentos fallidos de organizar un curso de formación de formadores para el personal, seguimos "confiando en el proceso". Avanzamos rápidamente hasta marzo de 2023, cuando por fin pudimos anunciar que el Departamento de Educación había obtenido luz verde para financiar un ToT de tres días de duración, haciendo volar a sus directores regionales de toda Filipinas a Cebú para el programa.
El Departamento de Educación se comprometió a impartir esta formación en virtud de la Ley de la República 11313, que orienta su papel a la hora de llamar la atención sobre la violencia de género. Se toman la violencia de género muy en serio, y nuestro curso de formación fue la primera vez que contrataron a un extranjero (yo) para facilitar este tipo de formación.
Ángel y yo estamos orgullosos de haber logrado un hito profundo gracias a nuestra experiencia, profesionalidad y dedicación combinadas.
Una cultura centrada en el corazón: La enseñanza de la EDS en Filipinas
Los filipinos son conocidos por ser amables, cálidos, amistosos, acogedores y optimistas, y harán todo lo posible para que usted se sienta seguro, feliz y servicial. Se les enseña desde pequeños el valor depagmamalasakit sa kapwa, o cómo mostrar preocupación y empatía con los demás. Cuando los filipinos perciben que alguien lleva una carga, sobre todo si se trata de un amigo o un familiar, intentan ayudar en todo lo posible.
Además, un valor filipino esencial es el concepto de Bayanihan, que insta a todos a contribuir con lo que puedan cuando algún miembro de la comunidad lo necesite, sin hacer preguntas. Todos estos rasgos son hermosos, y nunca querríamos ponerlos en peligro.
Sin embargo, como sabemos, a veces la gente puede aprovecharse de estas virtudes, por lo que traté de mantener conversaciones abiertas con los miembros de nuestra cohorte sobre cómo preservar estas cualidades generosas y, al mismo tiempo, considerar qué hacer cuando no nos sentimos seguros "contribuyendo" o ayudando a los demás.
Mi fascinación por el comportamiento humano fue la fuerza motriz para incluir el desarrollo personal en el plan de estudios de la EDS. Siempre me ha interesado cómo la mentalidad de una persona puede marcar la diferencia entre la destrucción y la construcción. Por ejemplo, si alguien se ofrece libremente y de buen grado a ayudar a un vecino, eso es constructivo. Por otro lado, si alguien tiene miedo de decir "no" a un novio incluso cuando realmente no puede o no quiere ayudar, eso puede alimentar rápidamente una relación destructiva. Sabía que estos temas serían bases importantes para introducir la EDS en la cultura filipina.
Otro reto que tuvimos que superar fue cómo explicar la EDS a personas que no hablan inglés como lengua materna y que proceden de una cultura muy diferente a la de los pioneros de la EDS. Antes del ToT, dediqué aproximadamente seis meses a crear un cuaderno de trabajo vivo con más de 200 diapositivas en PowerPoint y una hoja de trabajo de tres días que lleva al participante por un viaje complementario a su aprendizaje de los principios de la EDS. Contar con 200 diapositivas normalmente sería exagerado, pero queríamos que los participantes tuvieran referencias visuales de todos los conceptos clave compartidos, ya que el inglés no era su lengua materna. Fue una decisión muy meditada, que resultó muy útil para transmitir la información del curso.
Un enfoque diferente
Entonces, ¿cómo enseñar EDS y asertividad en una cultura en la que decir no es de mala educación y puede meterte en problemas morales?
El primer paso fue establecer claramente que no era responsabilidad de ninguna persona de la sala crear un cambio cultural. En segundo lugar, nuestro grupo llegó a la conclusión de que, para lograr un cambio colectivo, cada uno de ellos también tenía que ser el cambio que quería ver. En tercer lugar, aclaramos que los participantes en la clase no necesitaban cambiar repentinamente sus tendencias culturales y dejar de ayudar a los demás. En lugar de eso, les invité a preguntarse si podían encontrar formas de decir no porque querían, sin sentirse culpables o avergonzados por las expectativas sociales.
Este tipo de cambio lleva tiempo. Y requiere práctica y el apoyo de personas con ideas afines que puedan recordarse unas a otras que tienen derecho a responder de forma que se respete su derecho inmutable a sentirse seguras.
Los tres días que duró el curso de formación práctica estuvieron repletos de juegos y actividades basados en la metodología de la EDS, incluida información sobre la teoría de la EDS y la enseñanza basada en el trauma, la pedagogía para adultos, la superación de mitos y conversaciones sobre los pasos futuros. La cultura filipina gira en torno a la familia, la unión y la diversión. Me encantó que nuestros participantes pudieran bromear, tratando temas serios con empatía y un fuerte sentido del humor que podría parecer inapropiado en muchas culturas occidentales.
Los participantes adquirieron un profundo conocimiento personal de su personalidad y sus puntos ciegos, lo que les permitió saber por qué algunas personas les presionan y se salen con la suya.
Resultados reales
Observé muchos puntos de crecimiento en nuestros participantes a través de la formación de desarrollo personal. A continuación compartiré algunos cambios que me llamaron especialmente la atención:
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Se dieron cuenta de que no tienen por qué aceptar tareas adicionales fuera de su horario laboral y aplicarán estrategias de EDS para mantener esos límites.
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Debatieron sobre la manera de establecer límites sutiles en el lugar de trabajo.
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Muchos se me acercaron y me hablaron de sus luchas personales y de cómo se dieron cuenta de que no estaban haciendo nada malo.
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Ahora tienen resiliencia para afrontar situaciones no deseadas con familiares y amigos.
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Aprendieron a perdonarse por no saber más y a aceptar su idiosincrasia.
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Se dieron cuenta de que los comportamientos que otros criticaban les hacen ser quienes son, y por eso son en realidad un regalo.
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Comprendían mejor sus puntos ciegos y se sentían más en control cuando interactuaban con los demás.
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Compartieron cómo pueden superar sus propios factores de estrés y situaciones no deseadas en su vida personal.
¿Y ahora qué?
Volveremos a Cebú en septiembre para participar en las formaciones IMPACT y EDS. Mientras tanto, todos los graduados forman parte de un grupo de mentores y, si necesitan apoyo adicional, saben que pueden ponerse en contacto conmigo.
Tenemos tres cursos más que impartir en mayo, junio y julio. Estamos recurriendo a nuestros licenciados para que ayuden en la formación, apoyen su crecimiento y formen parte del proceso. De este modo, esperamos alcanzar uno de los principales objetivos de la capacitación en la región de Asia y el Pacífico.
Gracias a Yudit por su apoyo, su fe y sus ánimos, y gracias a todos por tomarse el tiempo de leer esto.
Autor: Antonella Spatola
Editor: Toby Israel
Foto: Cortesía del autor
Sobre Antonella
Antonella Spatola es fundadora e instructora de la empresa de formación Wisdom For Women - ESD Australia. También presta apoyo a instructores de EDS en toda la región de Asia y el Pacífico para promover su labor en sus comunidades, impartiendo formación y promoviendo la EDS entre la comunidad mundial como métodos preventivos de primera mano contra la violencia.
Es licenciada en Psicología, mediadora profesional en resolución de conflictos, terapeuta conductual y coach personal. Imparte clases de EDS en escuelas, grupos comunitarios, empresas y departamentos gubernamentales. Antonella imparte cursos en línea y presenciales en Brisbane. También es instructora certificada de Wing Chun Kung Fu y se está formando para convertirse en instructora principal de IMPACT Personal Safety. Ella tiene más de 20 años de experiencia en la enseñanza de ESD con su conocimiento combinado en psicología y ha entrenado en Nueva York, Londres, Hong Kong, e Israel. Antonella ha destilado su dominio de las artes marciales y la comprensión de la psicología humana en su pasión por la EDS.
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