هل لاحظت أن مصطلح "التمكين" ينتشر في جميع أنحاء الإنترنت؟ هل لاحظت أنه غالباً ما يستخدم لوصف الدفاع عن النفس؟ هل تعلم أن التمكين للدفاع عن النفس (ESD) هو شيء موجود والأشخاص الذين يعلمونه هم متخصصون في الدفاع عن النفس؟
قد تتساءلون: "انتظروا لحظة، أنا أقوم بتمكين! أنا أعلّم الدفاع عن النفس! هل هذا أنا؟
في حين أن هذا النهج في تعليم الدفاع عن النفس موجود منذ فترة (على الأقل منذ السبعينيات)، إلا أنه لم يحقق انتشارًا واسعًا بعد. في رابطة محترفي الدفاع عن النفس، نسعى إلى تثقيف الجمهور حول التمكين في الدفاع عن النفس ومهنة الدفاع عن النفس في الوقت الذي نبني فيه علاقات مع مدربي الدفاع عن النفس حول العالم. قد لا يعرف البعض - حتى الآن - أن هناك مجتمعًا كاملًا متوافقًا مع المهمة في انتظار الترحيب بهم.
إذا كنت تقوم بتعليم الدفاع عن النفس وتعمل على إنهاء العنف بين الأشخاص، فقد تكون محترفًا في مجال الدفاع عن النفس التمكيني ولا تعرف ذلك... حتى الآن. فيما يلي سبع علامات تشير إلى أنك محترف في الدفاع عن النفس والتمكين.
قد تكون محترفًا في مجال البيئة والتنمية المستدامة إذا ...
1. أنت تعلم طلابك كيفية وضع الحدود.
وضع نفسك أولاً هو جزء مهم من أعمال التمكين. بالنسبة لأولئك الذين يريدون دائمًا أن يكونوا متواجدين من أجل زملائهم وأصدقائهم وعائلتهم، قد يكون وضع الحدود أمرًا صعبًا.
إذا قمت بتعليم طلابك في مجال الدفاع عن النفس كيفية وضع حدود واضحة مع أفراد العائلة والغرباء على حد سواء، وإذا مارست ما تعلمه من خلال نمذجة هذه الأداة في حياتك الخاصة، فقد تكون محترفًا في الدفاع عن النفس.
2. تستخدم لعب الأدوار كأداة تعليمية.
إن منح طلابك الفرصة للمشاركة في التعلم القائم على السيناريوهات يساعدهم على الإجابة عن أسئلة "ماذا لو". ماذا لو كان شخص ما تحت تأثير الكحول ويصرخ ويصرخ؟ ماذا أفعل؟ ماذا لو جاء شريكي السابق العنيف؟ ماذا أفعل إذا كان هناك اقتحام منزل؟ مشاجرة في حانة؟ تهديد لصديق أو شخص عزيز؟ يتيح لعب الأدوار للطلاب فرصة التدرب على الاستراتيجيات اللفظية للدفاع عن النفس وتهدئة الأوضاع في المواقف التي تعكس تحديات وأزمات الحياة الواقعية.
إذا كانت حصصك الدراسية تتضمن مواقف تمثيل الأدوار مثل هذه، فأنت لا تستخدم فقط أساليب تدريس أكثر فعالية، بل قد تكون محترفاً في مجال التعليم البيئي والاجتماعي.
3. تؤمن بأهمية التدريس الواعي بالصدمات النفسية.
يعني التدريس الواعي بالصدمات أو التدريس المراعي للصدمات خلق بيئة تعليمية آمنة عاطفياً وجسدياً للمشاركين. يسعى المعلمون المستنيرون بالصدمات النفسية إلى أن يكونوا حساسين تجاه الآثار المحتملة للصدمات النفسية على المشاركين في الصف، وعلى جميع البشر. إنهم يتعاملون مع كل جانب من جوانب صفهم - العقود والنماذج، والتواصل مع الطلاب وحول الطلاب، وخطط الدروس، وديناميكيات المجموعة - بثقة وشفافية ودعم حقيقي. إنهم لا يسألون أبدًا "ما خطبك؟" وبدلاً من ذلك يسألون "ما الذي حدث لك وأدى إلى ردة الفعل (أو التقاعس) هذه اليوم؟
إذا كنت تضع في اعتبارك دائمًا سلامة طلابك وتضع في اعتبارك سلامة طلابك، وتضع سلوكيات مثل التعاون والتمكين والتواضع، فقد تكون محترفًا في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة.
4. تحب اللعب
غالبًا ما يستخدم برنامج التمكين للدفاع عن النفس الأنشطة والألعاب الممتعة والتفاعلية لتعليم الاستراتيجيات أو الدروس الأساسية. تتفهم الطبيعة الجادة لتعليم الدفاع عن النفس. يتفهم برنامج الدفاع عن النفس الطبيعة الجدية لتعليم الدفاع عن النفس ويدرب المدربين على أن يكونوا على دراية بالمخاوف العميقة الجذور التي قد يحملها الطلاب معهم من الصدمات التي تعرضوا لها، ولكنه يعلم أيضًا أن إدخال بعض المرح في الفصل يمكن أن يساعد. قد يستخدم محترفو الدفاع عن النفس المعكرونة الرغوية أو أكياس الفاصوليا أو أطواق الهولا هوب أو الموسيقى أو غيرها من الأدوات المرحة لتعليم المشاركين كيفية رد الضربات أو صدها أو تعلم استراتيجيات أخرى.
إذا كنت تجلب المرح والضحك إلى مساحة التعلم لتلطيف المزاج ومساعدة المشاركين على الاسترخاء وتعزيز الشعور بالانتماء للمجتمع، فقد تكون محترفاً في مجال البيئة والتنمية المستدامة.
5. أنت تقدم خيارات وليس حتميات.
غالباً ما يشعر أولئك الذين تعرضوا أو يتعرضون للعنف بأن خياراتهم محدودة. فعندما يقول المعلم: "يجب أن تفعل ذلك بهذه الطريقة" أو "هذا ما يجب أن تفعله"، فإن ذلك يحد من شعور المشاركين بالقدرة على اتخاذ القرار. عادةً ما يقدم محترفو الدفاع عن النفس خيارات للمشاركين لتشجيعهم على اتخاذ القرارات بناءً على ما يعتقدون أنه مناسب لهم، مما يوفر العديد من الأدوات التي يمكن إضافتها إلى صندوق أدوات الدفاع عن النفس. قد تسمع في صف التمكين للدفاع عن النفس لغة مثل "هذه خيارات" أو "هذا ما يمكنك فعله" أو "بناءً على تقييمك للموقف، يمكنك الاختيار من بين إحدى هذه الاستراتيجيات".
إذا كنت تقدم خيارات بدلاً من الحتميات لتمكين طلابك من الثقة بأنفسهم وبحدسهم الخاص، فقد تكون محترفاً في مجال البيئة والتنمية المستدامة.
6. تناقش حقوق الإنسان داخل الفصل الدراسي وخارجه.
ليس من الضروري أن تكوني ناشطة كي تكوني محترفة في مجال الدفاع عن النفس التمكيني تشعرين بالإحباط من نظام يخدم بعض الناس دون الجميع. بصفتك محترفًا في الدفاع عن النفس التمكيني، من المرجح أنك تعمل على مكافحة واقع العنف القائم على النوع الاجتماعي من خلال تدريسك، وتقوم بدورك في مكافحة العنف القائم على العرق والدين وجميع أنواع العنف القائم على السكان من خلال إدخال محادثات حول هذه الأمور في فصلك الدراسي. من الشائع أن يتضمن صف التمكين للدفاع عن النفس مناقشات حول مواضيع مثل العنف المنزلي، والمعايير الجنسانية، والتحديات المنتشرة في كل مكان مع التحرش في مكان العمل والشوارع.
إذا قمت بدمج هذه المواضيع في تدريسك ثم ربما تواصل هذه الحوارات خارج الفصل الدراسي عن طريق الكتابة أو التنظيم أو الاحتجاج أو مجرد إشراك من حولك في حوارات مستمرة، فقد تكون محترفًا في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة.
7. ترى أن العنف موجود على طول طيف.
في خضم السرديات المبسطة عن الخير والشر والصواب والخطأ، تدرك أن العالم يتكون من العديد من الظلال الرمادية وأن العنف موجود على طول الطيف.
إذا كنت تعتقد أن التحرش اللفظي والتخويف والترهيب والتنمر والافتراء هي أنواع من العنف، إذا كنت ترى أن الأذى الناجم عن الإهانات ذات الطبيعة العنصرية أو الجنسية أو الجنسية أو ما شابه ذلك يمكن أن يكون ضارًا مثل العنف الجسدي، إذا كنت تدرك أن التجارب الصادمة والعنيفة لا يمكن تصنيفها لأن خطورتها وتأثيرها شخصي بالنسبة للأشخاص الذين عاشوها وأن ردود أفعال كل ناجٍ من الصدمة صحيحة, إذا فهمت أن تعليم الدفاع عن النفس يجب أن يتناول الطيف الكامل للعنف والإيذاء، فقد تكونين محترفة في مجال الدفاع عن النفس، ومحترفة في توسيع نطاق تعريفات العنف والدفاع عن النفس لمجتمعك بأكمله.
إذا كنت تعتقد أنك قد تكون محترفاً في مجال البيئة والتنمية المستدامة، نود أن نتعرف على بعضنا البعض، وأن نشترك في نشرتنا الإخبارية أثناء ذلك. قم بالتسجيل هنا.
هل تريد معرفة المزيد عن جمعية محترفي البيئة والتنمية المستدامة والانضمام إلى مجتمعنا العالمي المتنامي؟ راسلنا على hello@ESDProfessionals.org
